隨著人工智能與教育的融合不斷加深，新技術(shù)持續(xù)賦能教師隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。11月13日上午，近500名專家、學(xué)者、湖南各市區(qū)縣教研員，各學(xué)校校長書記及教研副校長、骨干教師代表齊聚株洲市二中附屬小學(xué)，共同開啟人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)提質(zhì)的實踐盛會。

“在這飛速發(fā)展的過程中，Al 驅(qū)動的智慧校園管理起到了非常重要的作用。”株洲市二中附屬小學(xué)黨總支書記、校長彭小英在致辭中表示，AI賦能排課，實現(xiàn)從手工作坊到智能工廠的效率革命；AI助力班級管理，成為班主任日常管理好幫手。

“當(dāng)前，人工智能正深刻重塑教育的形態(tài)與未來。通過‘中南智研’等項目的先行先試，一批可借鑒、可推廣的實踐范例正在三湘大地萌芽、生長?！焙鲜〗逃龑W(xué)會副會長易曉輝表示，“智賦教育”的核心在“教育”，目標(biāo)在“共創(chuàng)”。AI可以成為教師備課的“智慧腦庫”、課堂互動的“得力助手”、學(xué)科融合的“跨界引擎”，助力教師實現(xiàn)更有價值的專業(yè)成長。

“作為一個有著36年工齡的老教育工作者，我認(rèn)為AI時代教育的美好，或許就是能讓老師和學(xué)生更加輕松、快樂地學(xué)習(xí)、思考，能更加健康地護(hù)惜自己的精神成長?！焙辖逃龍罂瘓F(tuán)黨委委員、總編輯吳新宇表示，AI時代的教育，不是機(jī)器與人類的博弈，而是技術(shù)與人文的共舞。75年來，湖南教育報刊集團(tuán)始終秉持“立德樹人”根本宗旨，服務(wù)教育強(qiáng)省大局，全面致力于教育管理、教研教改、教師專業(yè)成長以及各年齡段孩子們的精神成長。他期許與教育同仁一起在變革中堅守初心，在創(chuàng)新中抵達(dá)教育的詩意之境。

“《湖南教育》辦刊75年來，形成了‘新聞+論文’的辦刊風(fēng)格?！薄逗辖逃分骶庂囁菇菰敿?xì)介紹了刊物的各大板塊。她期待老師們將從事班主任工作中產(chǎn)生的所思所想或是教育教學(xué)工作中解決問題的經(jīng)驗形成文字，通過《湖南教育》分享給全省的教育工作者。

示范課堂與平行課堂上，株洲市二中附屬小學(xué)教科室副主任陳廣帶來的《軍神》語文展示課以及臨湘市第三完全小學(xué)教師郭佩帶來的《示兒》語文展示課，讓現(xiàn)場的教師們“沉浸式”體驗了一場生動的AI教學(xué)應(yīng)用案例，直觀感受人工智能技術(shù)如何賦能課堂。

“教育AI的深層價值不在工具層面而在范式層面，要警惕未來技術(shù)復(fù)刻陳舊的課堂?！敝袊逃l(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中南教育智庫首席專家吳亞濱帶來主題講座《運(yùn)用人工智能助力教學(xué)質(zhì)量提升》。他表示，教育教學(xué)中的人工智能不是一鍵式地生成，而是和教師有互動的交流。人機(jī)協(xié)同評課環(huán)節(jié)，吳亞濱表示有AI智研工具的相伴，一定程度上打破了教師在教學(xué)教研路上“孤軍奮戰(zhàn)”的局面。其搭載的自然語言技術(shù)持續(xù)迭代升級，老師們歷經(jīng)多輪深度使用與場景適配，每一次操作都能收獲驚喜，每一次優(yōu)化都帶來突破性提升。

在教師分享環(huán)節(jié)，株洲市二中附屬小學(xué)語文教師呂鳳艷說，“賦能備課增效、驅(qū)動教研創(chuàng)新……‘中南智研’做到了讓技術(shù)俯身，真正幫助教師成長，讓學(xué)生素養(yǎng)落實在了課堂?！迸R湘市第三完全小學(xué)教師郭佩說，“智能啟航、專家點睛、實踐淬煉、智慧賦能……‘中南智研’清晰的‘成長路徑圖’打消了我的疑慮，引領(lǐng)我完成教學(xué)蛻變?！?/p>

“人工智能能讓課堂備課更便捷、更方便，讓研課更精準(zhǔn)、更循證。”株洲市教科院副院長丁文平表示，教師與人工智能需要互動交流、雙向奔赴。人工智能需要了解教師的需求、學(xué)生的需求、教育發(fā)展規(guī)律；老師需要主動擁抱人工智能、在教育教學(xué)的過程中用好人工智能。教師與人工智能的雙向交流，會使人工智能更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

上傳教案，即可得到極速響應(yīng)，獲得專業(yè)化指導(dǎo)；上完一堂課，10分鐘生成課堂評價，精準(zhǔn)分析課堂的每一個細(xì)節(jié)……本次活動上，湖南教育報刊集團(tuán)推出的“中南智研”數(shù)智化教師成長平臺吸引了與會者的目光。

據(jù)了解，平臺集成兩大核心系統(tǒng)，即“小青助教—教師備課指導(dǎo)系統(tǒng)”和“數(shù)智教研員—AI課堂觀察系統(tǒng)”，將教師從經(jīng)驗摸索轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)提升，將教學(xué)行為轉(zhuǎn)化為可分析的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)評價從模糊定性到精準(zhǔn)定量的轉(zhuǎn)變。

“中南智研”深度融合“教育+AI+出版”三大領(lǐng)域優(yōu)勢，將教育服務(wù)的實踐經(jīng)驗、出版資源的內(nèi)容優(yōu)勢與科技的賦能深度融合，將《湖南教育》積累的靜態(tài)課例資源與智庫智力轉(zhuǎn)化為可動態(tài)應(yīng)用的認(rèn)知資產(chǎn)，開創(chuàng)了“服務(wù)沉淀數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)優(yōu)化產(chǎn)品—產(chǎn)品升級服務(wù)”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型閉環(huán)。

活動還舉行了中南教育智庫戰(zhàn)略合作簽約儀式，株洲市二中附屬小學(xué)、長沙市雨花區(qū)萬境小學(xué)、中南大學(xué)附屬學(xué)校管理中心、湖南師大附中星城實驗學(xué)校、臨湘市第三完全小學(xué)牽手中南教育智庫，攜手推動數(shù)智技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，共同探索未來教育發(fā)展新路徑。

本次活動由湖南省教育學(xué)會、湖南教育報刊集團(tuán)主辦，株洲市二中附屬小學(xué)、《湖南教育》雜志、中南教育智庫承辦。

來源：湖南教育新聞網(wǎng)

作者：吳   瑞

圖片：譚夢瑤

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