針對(duì)教師們?cè)谡撐膶?xiě)作中的困惑，教育學(xué)博士、湖南省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)趙雄輝作了題為《做點(diǎn)研究、寫(xiě)點(diǎn)文章，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的報(bào)告

 

湖南教育報(bào)刊集團(tuán)編委倪正松擔(dān)任學(xué)術(shù)主持
 

　　“為什么要經(jīng)常做點(diǎn)研究”“做點(diǎn)什么研究”“怎么在工作過(guò)程中做研究”“如何把成果表達(dá)出來(lái)”……7月26日，首屆湖湘教師寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)第三天，請(qǐng)來(lái)的大咖是教育學(xué)博士、湖南省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)趙雄輝。當(dāng)天的主題圍繞“論文寫(xiě)作”展開(kāi)，湖南教育報(bào)刊集團(tuán)編委倪正松擔(dān)任學(xué)術(shù)主持。

　　趙雄輝長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教育和研究工作，他是湖南省教育科學(xué)研究院研究員、副院長(zhǎng)、院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、博士后工作站合作導(dǎo)師，湖南省專(zhuān)業(yè)特色智庫(kù)湖南省教育戰(zhàn)略研究中心副理事長(zhǎng)、湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任。兼任湖南省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省創(chuàng)造學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向是教育政策、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程與教學(xué)論、民辦教育管理。主持過(guò)省部級(jí)教育科學(xué)課題14項(xiàng)，獲得國(guó)家教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，獨(dú)立出版和主編出版過(guò)教育著作21本，發(fā)表過(guò)教育教學(xué)文章230篇。

　　作為著作等身的專(zhuān)家，趙雄輝既有寫(xiě)作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更有評(píng)審的專(zhuān)業(yè)眼光。針對(duì)教師們?cè)谡撐膶?xiě)作中的困惑，他作了題為《做點(diǎn)研究、寫(xiě)點(diǎn)文章，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的報(bào)告，從四個(gè)方面作了闡述。

　　“為什么做研究會(huì)有利于教師成長(zhǎng)呢?”趙雄輝反問(wèn)到，“教師要做研究，就是為了更好地教書(shū)，把書(shū)教得更快樂(lè)，更有味，為了享受職業(yè)幸福，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和自己一起成長(zhǎng)。”

　　做研究從那里入手，是讓許多老師困惑所在。趙雄輝認(rèn)為，一是應(yīng)從課程理解方面找問(wèn)題，要熟悉自己所教學(xué)科。二是從課堂教學(xué)方面找問(wèn)題。三是從學(xué)校特色創(chuàng)建方面找問(wèn)題。

　　一個(gè)作業(yè)本引發(fā)的全縣教育教學(xué)改革，就是趙雄輝在實(shí)際調(diào)研后得出的改革樣本。怎樣在工作工程中做研究，有這樣幾種方式：可以試著做個(gè)調(diào)查或者訪談，調(diào)查和訪談可以用歸納法得出成果;亦或從文獻(xiàn)中找答案，從別人的資料、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)推導(dǎo)出成果;還可以到現(xiàn)實(shí)中去試一試，從試驗(yàn)中獲得成果;讓經(jīng)驗(yàn)提升成為原理、規(guī)律也是一種方法。

　　如何把成果表達(dá)出來(lái)，也是很關(guān)鍵的一步?？梢詮膶?xiě)教學(xué)反思開(kāi)始，接著寫(xiě)成文章去發(fā)表。文章可以是基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也可以是基于理論推導(dǎo)的。

　　來(lái)自祁陽(yáng)的一位老師說(shuō)，聽(tīng)后豁然開(kāi)朗，知道如何找方向，如何下筆了。他也表示，自己將多觀察多思考多練筆，能夠在論文寫(xiě)作方面取得一點(diǎn)成績(jī)。

江冬對(duì)文學(xué)類(lèi)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)

賴(lài)斯捷對(duì)新聞?lì)愖髌愤M(jìn)行了點(diǎn)評(píng)

陳敏華對(duì)學(xué)科類(lèi)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)

　　講座過(guò)后，是此次湖湘教師寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的參訓(xùn)作品研討環(huán)節(jié)，將此次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。青年作家、《初中生》副主編江冬對(duì)文學(xué)類(lèi)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng);《湖南教育》常務(wù)副主編賴(lài)斯捷對(duì)新聞?lì)愖髌愤M(jìn)行了點(diǎn)評(píng);詩(shī)人、《湖南教育》副主編陳敏華對(duì)學(xué)科類(lèi)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

　　點(diǎn)評(píng)后，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式。在600多篇作品中，評(píng)選出一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)20個(gè)，三等獎(jiǎng)34個(gè)。湖南教育報(bào)刊集團(tuán)黨委委員吳新宇，編委倪正松、熊忠等為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。至此，湖南省作家協(xié)會(huì)教師作家分會(huì)成立暨首屆湖湘教師寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)正式閉幕。

　　(陸陽(yáng)/文 袁慶國(guó)/圖)